在班级管理建设中，一名优秀的班主任，要尽可能多地给学生创造锻炼的机会。如此，不仅学生走上了前台，班主任也能有更多的时间学习、思考，更好地提升自己，从而实现师生的共同成长。　　

"小组合作学习"的精髓是保障所有学生的"冲刺与挑战的学习"，回到人数少的小组活动中，使限于一部分学生的学习扩展至所有学生。在这种学习模式中，班主任直接抓组长，组长直接对班主任负责，大量工作可以通过组长直接到达具体的学生，这样运作起来更方便、快捷、高效。　　

一、小组的创建　　

1.小组在分组前就要充分考虑组员的搭配。　　

2.小组分工要明确(根据孩子的特点)。　　

3.还要有明确的岗位职责。　　

4.组建小组、小组长微信群。　　

二、小组长的职责　　

1.学习小组长职责:　　

①是小组内各学科学习最棒的人。　　

②负责小组作业收缴，检查各科作业完成情况。　　

③负责批改小组成员的非上交作业。　　

④无条件帮扶小组学习困难学生。　　

⑤学习组长直接和课代表对接，完成各科老师下达的学习任务。　　

2.行政小组长职责:　　

①负责课上、课下小组各成员的纪律。　　

②督促、检查小组成员的桌椅和物品的摆放整齐。　　

③督促并监督小组成员个人卫生以及小组区域内卫生保洁。　　

④负责小组成员每天完成作业完成情况统计，与学习部部长对接。　　

三、小组长的培训　　

培训方法一:在班内开会集体培训。按照岗位分工的性质分别召开培训会，时间不需要太长，把事情讲明白、教会学生们工作方法就可以。　　

培训方法二:班主任或分管班委发现问题随时开会。比如一天发现值日生没有擦室外的窗台，我立即把卫生委员、卫生组长、分管擦拭任务的同学召集起来，强调每天值日室内外的窗台都要擦到。