每天早上，马笑冰都在校门口迎接学生

9月2日，星期一，是宽城满族自治县峪耳崖小学今年秋季开学的日子。　　

早上7时许，离上课还有近一个小时，校长马笑冰就站在学校大门口，静静等待学生们的到来。“一个暑假没见，有点想他们了。”全校500多名学生，马笑冰几乎都能叫上他们的名字。摸摸这个孩子的头，整整那个孩子的红领巾，看着他们一个个走进校门，马笑冰心里有种说不出的高兴。　　

从教37年来，马笑冰习惯了每天早早来到学校，看着孩子们像小燕子似的背着书包跑进校门；也习惯了最后一个离开校园。他以校为家，把家当校，视学生如己出，甚至为学生失去了自己的女儿，但他不后悔，他让数千名山区孩子受到了良好教育，为他们撑起了一个个梦。　　

虽然只有一只手臂，但要做一名好老师　　

初识马笑冰，记者发现他总是习惯“左手”插在裤兜里。后来才知道，他年轻时在一次劳动中，意外地被铡草机铡碎了左手臂。　　

1976年6月，高中毕业的马笑冰通过考试成为一名民办教师，担任大庙沟村小学五年级数学教师兼班主任。　　

对其他教师来说，是很简单的事。然而，对于马笑冰而言，左手没有了，无法按住尺子，线条就划不直。怎么办？他干脆扔掉尺子，直接用右手划。通过一个多月的反复练习，终于划出横平竖直的线条来。至于制作教学模型，一只手就更不得力，经常是做一种模型要返几次工，但他硬是自己制作了圆锥体、折射镜等20多种教具。　　

“虽然只有一只手臂，但我绝不是废人，我要做一名好老师。”马笑冰从踏上讲台的第一天起就立下这样的誓言。作为文革期间毕业的高中生，他深知自己知识功底的不足，就从小学、中学课本啃起，直到自学完本科函授的全部课程。他还自费订阅了《河北教育》、《北京教育》等专业期刊，钻研苏霍姆林斯基、布鲁姆、布鲁纳等教育名家的专着，每天晚上都学到很晚。　　

边实践边学习，马笑冰逐渐摸索出一套独特的教学方法。他讲的《圆锥的体积》等课程先后获得省市级大奖，撰写的《小学数学问题自主解决策略研究》等20多篇论文先后在国家、省级刊物上发表。最令他欣慰的是，他所教的毕业班连续10年升学率达100%。　　

然而，就在马笑冰全身心投入教学事业中时，女儿因病突然夭折成为他心中永远的痛。“当时妻子卧病在床，我忙于教学耽搁几天才带孩子去看病，结果已经晚了。”尽管事情已过去近30年，马笑冰提起来还很伤心：“女儿离开时才11个多月，我不是个好爸爸。”　　

祸不单行，同一年，马笑冰的母亲上房取玉米时不慎摔下来，造成脑震荡，昏迷不醒，住进了医院。女儿夭折、母亲住院，马笑冰把苦和累留给自己，硬是没耽误学生一天课。这一届，他教的41名学生全部以“双优”的成绩升入中学。　　

1989年担任峪耳崖小学校长后，马笑冰的工作更忙了，回家时间也越来越少，有时连过节也不在家。妻子埋怨他：“学校才是你的家，我们这个家，就像‘替补’，偶尔才会被你想起来。”　　

是“老师”更是“爸爸”，学生是他生活中最大快乐　　

已大学毕业、在天津市工作的刘小军，现在每年过年，都回来看望他的“马爸爸”。“第一次过生日，是马爸爸给我过的。”刘小军至今还记得，那一年他14岁，那一天“马爸爸”给他做了好几个菜。由于父母离婚，父亲又在一次车祸中丧生，幼小的刘小军和70多岁的奶奶相依为命。1985年秋季开学，奶奶实在无力负担学费，刘小军又一次提出退学。马笑冰了解到这些情况，就把刘小军接到家里，和自己一起吃住，刘小军的书费、杂费也全由马笑冰负担。毕业时，刘小军以两科186分的好成绩考入中学，“他是我的老师，更是我的爸爸”。　　

在同事们的记忆中，马笑冰帮助过的学生举不胜举：李冬兰得了白血病，在北京住院，马笑冰两次为她捐款3000多元，并连续4年为她上保险；胡东月父亲双目失明，六年小学的生活费用全是他支付……37年来，马笑冰先后帮助60多名贫困学生顺利完成小学学业，没让一个学生辍学。　　

在地处燕山深处的大庙沟小学，马笑冰度过了最初的10年教书生涯。“当时教室因年久失修，破烂不堪，冬天即使生火炉，也是暖前胸冻后背；学生们没有桌凳，只能站着听课。”　　

马笑冰心疼学生，就把他们领到自己家里上课。没有黑板，就把家里的面板翻过来代替，用毛巾做板擦。孩子们有的坐在炕上，有的坐在椅子上，硬生生把他的家变成了“临时学校”。一天下来，一个本来就很破旧的小屋，被折腾得乱七八糟。就这样，马笑冰坚持了整整五个冬天。　　

进入上世纪90年代，很多人富了，可他每月只拿300多元工资。铁矿老板多次聘请他做高管，年薪20万元，他没有动心；由于30多岁就被评为河北省特级教师，上海、广东、辽宁等地的学校多次高薪聘请，他也没有动心；县里领导想提拔他到教育局工作，他依然没有动心……马笑冰告诉记者，他舍不得山里的孩子。　　

跟着他干有奔头、有发展　　

“在别处平平常常的老师，到了峪耳崖小学很快就能成名师。”这是不止一个受访者对记者发出的感叹。　　

峪耳崖小学有什么不同？关键在校长。　　

当峪耳崖小学校长24年，他始终坚持带一门学科，坚持为教师上示范课、观摩课。他还抓住一切机会给老师们搭建发展的平台：骨干教师与青年教师结对帮扶，选派教师走出去考察学习，开展教师基本功比赛，请省内外名师来校讲学……“每天‘推门进’听课至少三节，每学期听课200节，已成为马校长的规定动作。”如今已任山家湾子小学校长的李大伟说，马笑冰还采取教师间相互听课评课、集体教研等措施，提高老师教学水平。“我们的评优课，所有教师都是评委。有位老师的课整体效果很好，但就因为有老师提出不能只提问固定几名学生而被拿下。”　　

良好的氛围收到良好成效，一个个省级、市级名师从这所村小走出来，不少人被选调到县一小、二小等学校。学校现有29名教师中，国家级骨干教师1人，省级骨干教师4人，市级骨干教师6人，县级骨干教师8人，这样的教师队伍在农村学校里非常少见。“跟着马校长干工作有奔头、有发展。”　　

如今，年近六旬的马笑冰霜染双鬓，但仍有使不完的劲儿。这不，《峪耳崖小学特色学校建设规划》又摆上了他的案头……