科技的发展给教育提出了新的挑战，经常有父母抱怨孩子因沉迷于各种形式的电子游戏耽误了很多时间。在这个问题上，父母们可能会听到许多声音，这些声音里有两种截然相反的观点：一个是“疏”，这些父母认为科技进步势不可挡，电子产品无处不在，不让孩子玩也没用，不让在家玩，孩子可能到外面玩；另一种是“堵”，这种父母只看到了玩电脑的坏处，采取禁止孩子玩的办法。那么，父母究竟要如何把握这里的火候呢？
关于“堵”的问题，我先讲一下我身边的两个故事。有一年轻的妈妈曾经和我们讲了一段发生在她老公身上的事情，很耐人寻味。据她讲，他家里有很多变形金刚，刚开始我们还很诧异，因为变形金刚好像现在的孩子都不再玩了，已经有很多年没听到这个名字了，后来她说：这些变形金刚都不是自己孩子玩的，而是她老公玩的，老公经常在家不管孩子，只玩变形金刚，他家的变形金刚摆满了一柜子。她老公如今痴迷于变形金刚的主要原因就是：在他的童年，他的母亲严禁他玩变形金刚，主要怕他玩物丧志，耽误学习。再讲一个亲眼目睹的例子，一个二十多岁的女孩，从中国来新西兰时间不长，有一个嗜好，就是养猫，养猫这个嗜好给她带来快乐的同时，也平添了很多的麻烦，特别是租房的时候，因为大部分房东都不愿将房子租给养宠物的人，可是这个女孩在这件事上表现得十分执着，他克服了重重困难，即使多付房租也在所不惜，后来养的猫从一只增加到了两只，养猫的器具从猫窝到玩具一应俱全，后来问她为什么这么喜欢养猫？她的答案是：我小时候想养猫，我妈妈不让我养。这就是他养猫的全部原因。这是发生在我身边的真实故事，所以当父母想完全禁止孩子玩电脑的时候，考虑一下这两个故事，他们或许能给我们带来些启示。
既然“堵”有问题，那么“疏”呢？曾听到过某位专家提出这样一个建议，她建议如果孩子喜欢玩电脑，就让他一连玩上几天，玩腻了，孩子也就不玩了！我对这个意见不敢苟同，也不想去尝试，因为我知道一个孩子即使玩上三天三夜，也不会腻的，因为玩电子游戏是“玩无止境的”，过了一关还会有一关，升了一级还会有一级，后面的挑战永远会存在，正是这些“挑战”对孩子们有无穷的吸引力。那么如何疏导呢？这里最重要的就是和孩子约法三章。玩电脑像做其他事情一样，一定要有游戏规则，可以和孩子在玩之前有一个约定：
1) 有所玩、有所不玩。老师布置在电脑上做的作业，要按时完成，同时还要告诉孩子暴力、血腥、色情的不能玩；
2) 时间问题。这就要父母通过各自家庭的实际情况和孩子协商，一些要素如：周一到周五之间是玩还是不玩？每次玩多长时间？每天玩多长时间？我们家的规定是周一至周五不能玩与课业无关的电脑里面的游戏，周六、周日可以分别玩半个小时。
3) 违反上述约定的后果。例如：超时如何处理？如果因为玩电脑耽误了学习、做其他的事情怎么办？在我家，孩子玩电脑都是自己控制时间，如果超时了，下一次的电脑就不能玩了。但是如何保证孩子玩到规定的时间就自己主动停下来呢？这里需要在一开始，就给孩子培养好习惯，这里有一个原则，特别是在孩子还没有培养好这种习惯的时候，父母对孩子玩电脑的时间一定要做到心中有数，否则，整个局面就失控了。记得，大娃开始玩电脑的时候，经常过时间，因为孩子正玩得起劲，如果到时间了，他们还是会想方设法玩儿完再说，约定好的时间早已放到脑后去了，说老实话，有时我们成人遇到类似的情况还不是和孩子一样吗？当孩子过时间的时候，父母一定要告诉他时间过了，下次电脑不要玩了，有几次孩子就知道：爸爸妈妈也在关注着时间，下次不要再过时间了，毕竟为了多玩这几分钟会导致后面几十分钟不能玩，过时间是很不划算的事情。
各种类型的电脑、智能手机、Pad在人们学习和生活中所扮演的角色将会越来越重要，这犹如历史的洪流无人能挡，这些电子产品犹如我们家中的切菜刀，用于烹饪就是利，用于伤人就是害，如何做到顺势而为、变害为利，既不能简单地“堵”，也不能完全放开地“疏”，把握住这里的火候需要我们父母的智慧！ |
