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《小动物乘车》    热     ★★★【字体：小 大】
数学课：《小动物乘车》
作者：黄丽玲    文章来源：田东二幼    点击数：711    更新时间：2015-12-14
    1.活动名称：数学《小动物乘车》

    2.持教者：黄丽玲 

    3.活动目标：能按一定规律排列物体，并尝试创造排列物体的规律；能用简单的语言表达操作结果。

    4.活动准备：火车两列，小猫，小兔的图片若干张

    5.活动过程：

    一、导入

    1.教师出示一列火车，火车上坐着两个小动物，再出示这两种动物的图片若干张。

教师，火车上坐着什么小动物，他们是怎样坐的？

    2.教师：如果还有一节车厢，应该安排哪个小动物坐火车呢？

请个别幼儿按照顺序继续排下去。

    3.教师出示一列空火车和两种小动物图片，引发幼儿讨论：可以怎样安排小动物上车？鼓励幼儿想出更多排列小动物的方法。

教师小结：两种小动物坐火车，可以有许多不同的排列方法，如：两个两个隔着坐，一个一个隔着坐，一个两个隔着坐，两个一个隔着坐，等等。

    二、让男孩女孩几个上来排列，让幼儿说说他们的排列规律。教师记录

    三、幼儿操作，每组一篮2中颜色的玩具，让他们以组为单位按规律排序，组里选出一个做记录。

    四、讲评，结束活动。

    活动反思：

     这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。



文章录入：周周    责任编辑：周美娟   
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